Setelah mengikuti pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang diadakan USAID PRIORITAS ini, saya jadi paham bagaimana melaksanakan PTK dengan baik, agar dapat memperbaiki mutu pengajaran di kelas. Saya juga senang karena dalam pelatihan ini, saya dapat berkolaborasi dengan dosen sebagai tenaga pengajar.
“Disekolah sendiri, Kepala Sekolah sudah meminta saya untuk dapat menularkan kepada rekan guru yang lainnnya.”kata Sobri, Guru MIN Langon Cilegon yang menjadi peserta dalam Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas tahap 2 yang diselenggarakan USAID PRIORITAS Provinsi Banten pada 20-22 Februari 2015 lalu.
Lynne Hill, Teacher Training Advisor USAID PRIORITAS juga mengatakan dalam pembukaan, Penelitian Tindakan Kelas diharapkan juga memperkuat kerjasama diantara Guru dan Dosen sebagai pengajar dalam memperbaiki kualitas pembelajaran di kelas.
USAID PRIORITAS Provinsi Banten telah melangsungkan dua kali pelatihan PTK agar dapat menyempurnakan instrument dan melakukan perencanaan tindakan di kelas.
Peserta terdiri dari 2 dosen dan 2 guru yang mencakup 4 tim yakni satu tim literasi SD, satu tim literasi MTs, satu tim Matematika MI dan satu tim IPA SMP.
“Total peserta dalam pelatihan ada 6 belas orang. Mereka diharapkan dapat melakukan penelitian dengan baik sehingga mampu melakukan perubahan dalam pembelajaran di kelasnya. Pada akhirnya, mereka juga akan dapat meningkatkan kemampuan diri baik sebagai guru maupun dosen dalam meneliti dan mengajar.”ujar Dr. Naf’an Tarihoran, M.Hum., S.Pd., Teacher Training Institute (TTI) –Development School USAID PRIORITAS Provinsi Banten.
“Tujuan kegiatan ini adalah untuk menganalisis data hasil siklus pertama yang sudah kami laksanakan dan melakukan perencanaan tindakan dan penyempurnaan instrumen untuk siklus kedua.
Diharapkan guru dan dosen mampu menerapkan penelitian tindakan kelassebagai upaya memecahkan pembelajaran di kelas.” tambahnya.
Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berlangsung selama tiga hari iniber fokus pada aktivitas seperti menganalisis data siklus pertama, yaknimerencanakan (Planning), mengamati (Observation), melaksanakan (Action) dan merefleksikan (Reflection) kemudian melakukan refleksi terhadap hasil siklus pertama.
Kedua, peserta mampu merencanakan dan menyempurnakan langkah-langkah tindakan dan instrumen yang akan digunakan dalam siklus kedua. Terakhir, peserta diharapkan dapat mengkaji format laporan PTK dengan baik.
*Rilis
